一、孕38周，股骨长67，正常吗？
怀孕38周，股骨长67，相对来说股骨长是偏短了，一般这种情况可能与胎儿体重比较小有关，也可能与遗传有关，可能家族中身材比较矮小有关，可以每周产检，同时注意观察胎动的变化，如果出现腹痛，阴道流水或者见红现象，需要住院待产。
二、孕晚期屁股骨头疼怎么回事？
孕晚期屁股骨头疼是因为胎儿在逐渐长大，子宫下滑压迫骨头所导致的。不要长时间的坐着玩手机，电脑或长时间的看电视这样也会加重屁股疼的。可以在家人的陪同下，饭后出去散散步，也可以在房间内遛弯儿。也要备好宝宝的小被子，尿垫，纸尿裤等物品。
三、孕晚期屁股骨头疼怎么办？
可以通过散步来缓解不良的疼痛，那么长时间的做也是会导致屁股骨头出现疼痛的情况，不要长时间的坐着玩手机或电脑，这些电子产品也是有一定辐射的，对胎儿也是会造成一定影响的。平常可以在家人的陪伴下出门散散步也是有利于身体的，也要定期的到医院去做检查。
四、孕晚期股骨偏短吃什么好？怎样调理呢？
孕晚期股骨偏短建议多补充维生素或者建议吃瘦肉等来滋补身体。观察双顶径的大小是否正常，股骨短不一定是胎儿发育不良的。先吃补钙的食物，多吃新鲜的蔬菜水果。观察之前的产检是否正常，在产后随着孩子的发育也可能会恢复到正常的水平。
五、孕晚期胎儿双顶经和股骨每周长多少正常？
孕晚期胎儿双顶径以及股骨长每周增长2mm左右是正常的。如果没有特殊情况，一般不需要 一周做一次B超复查，四周左右做一次检查是可以的，如果有异常，检查发现胎儿偏小，通过加强营养或输液治疗的情况下，需要缩短检查时间，这个医生会看具体情况安排的。
六、37周6天，股骨长67mm，是不是有些短？
37周胎儿股骨长标准在7.1厘米左右，上下浮动0.52厘米。股骨是胎儿最大的长骨，股骨长指的是大腿骨的长度。股骨长的长度是评估胎儿生长发育状况的重要数据之一，是通过产科B超检测得到数据，当然有部分胎儿可能稍长或者稍短，也不能说明发育异常，因为与先天遗传基因和母体后天的营养供应有一定的关系。
七、贵宾股骨脱臼
贵宾股骨脱臼是一种常见的骨科疾病，主要发生在贵宾犬等小型犬种中。这是一种非常痛苦且严重的疾病，会严重限制狗狗的活动能力，严重影响其生活质量。本文将为大家介绍贵宾股骨脱臼的病因、症状、诊断和治疗方法。
病因
贵宾股骨脱臼的主要病因是遗传因素、外伤和股骨发育不良。小型犬在生长发育过程中，由于骨骼系统尚未完全发育成熟，韧带和肌肉力量也较弱，因而容易发生股骨脱臼。此外，生活中的外伤也会成为引发贵宾股骨脱臼的原因之一。
症状
贵宾股骨脱臼的症状包括：
- 跛行：狗狗在行走时会出现明显的跛行，后肢负重能力减弱。
- 疼痛：患处会有明显的疼痛，狗狗可能会出现哀鸣。
- 肢体僵硬：狗狗的肢体活动范围受限，关节僵硬。
- 关节肿胀：患处关节周围会出现肿胀。
如果发现贵宾犬出现上述症状，建议立即就诊。
诊断
贵宾股骨脱臼的诊断主要通过以下方式进行：
- 临床症状：通过观察病犬的跛行情况、疼痛程度和关节活动范围来初步判断是否为股骨脱臼。
- X线检查：X线能够直观地展示病变部位，包括关节的位置、脱臼的程度和骨骼发育情况。
- 逆行造影：逆行造影是一种更加精确的诊断方法，能够确定股骨头是否正常。
只有经过专业兽医的诊断，才能明确贵宾股骨脱臼的情况。
治疗方法
贵宾股骨脱臼的治疗方法主要包括保守治疗和手术治疗：
- 保守治疗：对于脱臼程度较轻的病例，可以通过休息、物理疗法和药物治疗来缓解症状，帮助关节复位。
- 手术治疗：对于脱臼程度较重或存在其他并发症的病例，需要进行手术治疗。手术方式包括骨内固定术、外科复位术等。
手术治疗是更有效的方式，能够更好地恢复关节的功能，缓解病犬的疼痛。
术后护理
术后护理是贵宾股骨脱臼治疗的重要环节，合理的护理能够促进伤口愈合，减少并发症的发生：
- 保持休息：术后病犬需要保持充分的休息，避免过度活动。
- 定期复查：手术后需要定期复查，确保恢复情况良好。
- 合理饮食：术后病犬需要提供适量的营养支持，维持身体健康。
- 注意伤口护理：根据兽医的指导，对伤口进行适当的消毒和护理。
术后护理阶段需要家长们的耐心和细心，为病犬提供良好的护理环境和护理方法。
预防措施
预防贵宾股骨脱臼的发生，可以从以下几个方面入手：
- 避免外伤：注意室内外的安全环境，防止爬高、跳跃等行为导致外伤。
- 合理饮食：提供均衡的饮食，维持贵宾犬的身体健康。
- 适量运动：适当的运动能够增强肌肉力量，提高关节的稳定性。
- 定期体检：定期带贵宾犬去兽医处做体检，发现问题及时处理。
通过预防措施，可以降低贵宾股骨脱臼的发生率，让狗狗健康快乐地成长。
贵宾股骨脱臼作为一种常见疾病，对狗狗的身体健康和生活质量都会带来较大的影响。因此，一旦发现病状，一定要及时就医，并按照兽医的指导进行治疗和护理。
八、67Ⅹ67=？
六十七乘以六十七等于四千四百八十九
九、宾得67系列 67 67 67ll 有哪些区别？从性价比来说推荐那款？
1969年7月，为庆贺公司成立50周年，日本Asahi Optical(旭光学)公司推出了Pentax 6X7中幅单反机；期间经过了两次改良，出现了三种版本的Pentax 67相机，其区别如下：
69年最初版本：采用全金属结构，没有反光镜锁；提供一种简单的测光棱镜(但是很脆弱)，过片机构的可靠性较差。
75年改进版：仍然是全金属结构，加入反光镜锁功能（一般常说的反光板预升）。
89年改进版：外观稍有改进，将棱镜上的刻字从Asahi Pentax 6x7改为Pentax 67，镜头接口由金属改为聚碳酸酯(Polycarbonate)，减轻了一些重量，但这台相机的99％还是金属的。
在1998年9月16日~21日举行的Photokina上，Asahi公司推出了几乎是全新设计的Pentax 67II。新的67II继承了原67相机的突出特点和基本设定，并在此基础上增加了更优秀的人机界面和各种配附件，极大地增强了它的性能——无论是在野外还是在影室中。
性价比的话我认为是75版，但也有人认为太早的机器可靠性低，选择89版，理由是最后的全金属机身。67II对比之前的6x7和67属于重大革新改进，机身大部改用塑料变轻了，加入原生把手，提供三种测光模式，有电子肩屏，但是现在价钱也被炒得飞起，属于不差钱可入。说回性价比，由于胶片摄影决定成像的是镜头和胶片，机身只是对易用性起作用，所以我认为75版性价比最高。闲鱼经常预升和没预升的都差不多一个价， 那有预升的75版怎么也划算点，并且卷片轴那里的扳手有改进。从6x7到67II镜头卡口是通用的，所以可以放心大胆买后期的67镜头。而早期6x7的官方握把手柄作用不大，可以闲鱼搜定制67把手，提供握持感。如下图
人像的话我只喜欢两支，105 2.4 和165 2.8，等效135焦距是50 1.2和85 1.4。 我是出掉105入165，我比较喜欢85焦段。早期的105有镜片变黄问题，后期的则炒很贵，165倒是不贵。
十、67高考
高考对于每一位中国学生来说都是至关重要的一刻。作为中国教育体系中最重要的考试之一，高考的分数决定了学生是否能进入理想的大学，对于他们未来的发展产生着巨大的影响。
现如今，高考已经成为社会关注的焦点，引起了广泛的争议和讨论。67高考作为历史上著名的一次考试，对整个国家乃至个人都有着深远的意义。
中国教育体系中的里程碑
67高考是中国教育体系中的一个里程碑事件。它发生在1967年，正值中国文化大革命期间。这次考试被认为是对传统教育体制的一次颠覆，对青年一代的命运产生了重大的影响。
当时，由于政治环境的剧变，高考的形式和内容都发生了巨大的变化。传统上的学习和考试重点是文科方面的知识，而67高考则注重军事和政治方面的内容。这给许多学生带来了巨大的压力和挑战。
不仅如此，67高考还带来了分数制度上的变革。以前的考试中，学生的成绩主要以满分为100分来计算，而67高考则采用了一种特殊的评分制度。这一制度以满分750分，每门课都分为三个不同的层级。这种制度的变化对学生的考试策略和备考方法都提出了新的要求。
对青年一代的影响
67高考对整个青年一代产生了深远的影响。正值他们人生的起点阶段，这个考试成为了他们人生道路的分水岭。
对于那些考试取得好成绩的学生来说，他们有机会进入享有声誉的大学，接受更好的教育资源。这无疑为他们的未来奠定了坚实的基础，提供了更多的发展机会。
然而，对于那些成绩较差、未能进入理想大学的学生来说，67高考给他们带来了莫大的挫折和压力。他们被迫接受不太理想的教育资源，甚至可能面临就业难题。这对他们的人生产生了巨大的影响，也引起了社会的广泛关注和思考。
值得思考的问题
67高考引发了人们对中国教育体制的思考和讨论。这次考试所带来的问题和挑战凸显了当前教育体系中的一些弊端。
首先，在评分制度上的改变引发了对评价方式的重新思考。一些人认为，以分数来评价学生的能力和潜力过于简单粗暴，不能全面反映学生的实际水平。他们主张以综合素质评价为主，更加注重学生的全面发展和创造力的培养。
其次，67高考也引起了对教育公平性的讨论。由于考试内容的改变和种种外部因素的影响，有些学生在得分上存在一定的不公平。这让人们思考如何建立一个更加公平和包容的教育体系，让每个学生都有平等的机会。
最后，67高考还引发了对教育方向的思考。一些人认为，高考过分强调了对知识的记忆和应试能力的培养，而忽视了学生的实际能力和创造力。他们呼吁更注重学生的实际能力和兴趣培养，推动教育朝着更多元化的方向发展。
结语
无论过去还是现在，高考都是中国教育体系中的一座重要关卡。67高考作为其中的一个标志性事件，对当时的学生和整个社会产生了深远的影响。
回顾历史，我们可以从中总结经验教训，不断完善教育制度，为每一位学生提供更好的发展机会。同时，我们也需要思考教育的本质，将教育的目标定位在培养学生的全面素质和创造力上。