一、让幼儿做做玩玩是学习什么的最有效的方法
一、有效使用教玩具，调动幼儿学习的兴趣。
1、根据活动内容，巧妙设计教具。
巧妙的设计教具可以让幼儿将的枯燥乏味，甚至难以理解的内容得以轻松的掌握。就如音乐活动集体舞的教学中，让幼儿面对面做动作这样很难让幼儿掌握区分左右手的动作，我们最常用的方法是两位老师共同示范，幼儿一边又一边的练习，但最终还是有不少幼儿弄不清楚方向。如果根据活动内容更巧妙的进行设计教具，这样使幼儿学的更快。我就将根据集体舞内容，将每位幼儿制作两个手环，一个红色带在左手上，一个绿色带在右手上，使得幼儿很快分清左右手，这样幼儿能很快投入到游戏中，大大提高了教学效率，改变一成不变的示范说教形式，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿学得更感兴趣。
2、多媒体的合理运用。
兴趣是最好的老师，幼儿的好奇心强，求知欲旺盛，对新生事物有着天生的亲近感。多媒体以其特有的感染力与形象性，能迅速引起幼儿的注意力，激发幼儿学习的兴趣。如中班的音乐活动“国旗多美丽”，我也充分利用多媒体课件，帮助创设情境，拓展幼儿思维空间，使原本枯燥的教学活动变得丰富和生动。由于幼儿都没有参加过升旗仪式，缺乏一定的经验，因此，运用多媒体的声音和图像、动画结合技术，创设升旗时庄严的情境，帮助幼儿感受和理解这种氛围，是非常有必要的，并且能为幼儿学习歌曲做准备。课件中，五星红旗在朝霞里冉冉升起，小朋友在国旗下注视着国旗徐徐上升。每一句歌词配合着相应的画面，让幼儿非常容易理解，同时，又如同身临其境，感受到了升国旗时庄严肃穆的氛围，激发了幼儿初步的爱国情感。
所以，我们千万不能小看教具在教学活动中所起的作用，教具设计的巧妙与否，直接关系到整个教学效果。富有创意，能最大限度地为教学服务的教具，就能紧紧抓住幼儿的注意力，达到寓教于乐的效果。因此，我们在进行课前准备时，要把教具的设计和制作作为一项重要的工作来做，根据不同的活动内容，巧妙设计玩教具，为实现教学目标服务。
二、有效使用教玩具，促进幼儿主动学习。
教具是教师用以教学的工具，我们应该根据不同的教学内容，在具体教学情景下，对教具进行开发和创造，以引导、促进幼儿主动学习。有效运用教具，关注幼儿的生活经验，通过创设问题情境和教育情境，把要让幼儿学的内容转化成幼儿愿意学的内容，让学习的内容、学习的情境、学习的方式贴近生活，联系生活，表现生活，让幼儿的原有经验与新认识的相互作用，这样才能使幼儿真正要学，并且有兴趣，学得轻松。
三、有效利用教玩具，充分让幼儿操作，促进幼儿主动学习。
情境教学是促进幼儿学习的最好手段。在教学活动中，我们可以充分发挥教玩具的作用，利用教玩具来创设教学情境，使教学活动变得更生动。在教学活动中，教师根据幼儿心理特点和教材内容，运用所提供的美观、丰富的教具，设计各种游戏，创设教学情境，以满足幼儿爱动好玩的心理，让他们参与到活动中，充分动手、动脑、操作，产生一种愉快的学习氛围，有效地促进了幼儿学习的主动性，从而达到幼儿动手、动脑的教学效果。特别是在数学活动中，我们可以设计各种教具，让幼儿将各种枯燥的数学知识渗透在游戏中，让幼儿在做做玩玩中掌握知识。如，认识数字7的教学活动中，我设计制作了一套小猫钓鱼的游戏，让幼儿戴上小猫的胸饰玩钓鱼的游戏，通过钓鱼感知6添上1是7，这样幼儿在游戏中认识的数字7，而且幼儿学起来觉得的轻松，掌握的又快，达到了事半功倍的效果。
四、有效使用教玩具，培养幼儿的创新能力。
二、中班夏季育儿知识
中班夏季育儿知识主要包括以下几点：
饮食注意事项：
勿过多食用冷饮：冷饮虽受小儿喜爱，但需控制摄入量。过多食用冷饮易引发胃肠道疾病，损伤牙齿。冷饮温度远低于胃内温度，会导致胃黏膜血管剧烈收缩，影响胃的消化、杀菌和免疫能力，严重时可能形成“冷食胃炎”。
避免食用剩饭：即使是放在冰箱中的剩饭，也要加热后再食用。冰箱并非消毒箱，冷藏室中的细菌可能污染食品。
防蚊虫叮咬：
制止蚊虫叮咬：小儿被蚊虫叮咬后，局部可能出现红肿甚至发热。蚊虫还是传染病的传播媒介，未接种乙脑疫苗的小儿更易被传染，即使接种了疫苗也存在被传染的风险。
在夏季育儿过程中，家长需特别注意上述几点，确保孩子的饮食安全和健康，同时做好防蚊措施，保护孩子免受蚊虫叮咬的困扰。
三、[讨论][灌水]幼儿园教师节礼物还要给送吗？
不用，她们拿薪教育你们小孩是应该的，这样做不好
四、我们今天的作业是幼儿园管理中我们要处理哪些关系？
在幼儿园的管理中，我们要处理后园长和老师之间的关系。要处理好幼儿园教师和幼儿之间的关系，和幼儿家长之间的关系。
五、适合中班的早操
1.舞蹈音乐 Gee或summer dance 2.体育音乐 one time或baby 3.轻松缓慢 valder fields或the saltwater room 1、彩虹的微笑 2、《火花》跑步 3、放松
六、什么样能和幼儿园的孩子快速熟悉
孩子不愿意上幼儿园，一说要去幼儿园就哭闹不停，这就是现在的小宝宝害怕离开父母，初次到另外一个地方的独自生活使一直生活在父母身边的宝宝感到有些无助。每年的九月和三月是新生入园的季节，特别是第一年刚入园的幼儿，家长们最不放心。为了帮助幼儿尽快适应新的环境，在入园初期，家长应注意以下几点：
一． 孩子哭闹，家长应尽快撒手
幼儿在入园的初期（一周至二周内），对班级的环境还不熟悉，还不知道其他的小朋友的名字，但知道了妈妈要把我送到幼儿园，于是孩子就会说不上幼儿园……并开始哭闹，这是家长要提前和孩子沟通好，将孩子送到幼儿园后，马上离开，不再园内逗留观望。
而不是老师抱着孩子，孩子搂着妈妈，妈妈抱着孩子不撒手，从而形成三人拉锯战，让孩子更加恐惧。更不要这时再给孩子做工作，讲道理。此时孩子什么也听不进去的。送到老师手里后，家长尽快离开，幼儿会在没有依靠的情况下选择妥协，同时方便老师接待其他幼儿。
二． 对老师的建议、要求等，请写小纸条
刚开学的第一周，是老师、幼儿和家长相互熟悉的时期，家长也不放心孩子和老师，于是在早晨入园时就对老师提很多的要求：孩子要多喝水、睡觉时老师要守着并拍拍小屁股、孩子下楼梯时会害怕，老师多牵着点……这时老师的精力都在孩子身上，对家长的要求并不能一一对号记住，家长就会认为老师没有照顾好自己的孩子。如果家长能够将要说的话写在纸上，交给老师，这样老师更能深刻的记住孩子的习惯并能将要求对号入座。可以更好的帮助幼儿适应新的环境，减少早晨入园时给老师带来的压力。
三． 给幼儿做工作要注意方式方法，不要有负面影响
幼儿不喜欢上幼儿园，家长要正面引导幼儿：老师喜欢你，老师会给不哭的小朋友戴小红花，幼儿园里有很多的玩具……而不是“恐吓”幼儿，如：我班张蔚然从黄陂转过来，由于语言不通，加上性格内向，就更难很快适应幼儿园的生活，一天尿三次，家长得知后却对孩子说：“你再尿裤子，老师就不喜欢你，小朋友也不会和你玩的……”结果孩子上幼儿园再也不尿了，就连正常入厕也不去，每天憋着一大泡尿，回家后再尿。
孩子入园后，开始迈向社会的第一步，第一次离开父母过集体生活，第一次和陌生的群体共同生活一整天，第一次接受集体教育等等，这一切对孩子来说既新奇又陌生，孩子对这些新鲜的事物充满了好奇的同时又有着对陌生环境的恐惧。试问家长，我们成年人初次到陌生的环境中也有一个适应的过程，何况是一个三岁的孩子。家长和老师要共同帮助幼儿消除内心的恐惧，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。孩子来到幼儿园就等于迈开了踏上社会的第一步，我们要尽快帮助幼儿适应社会，而不是让社会来为孩子而改变什么。