一、孩子的成长分哪几部分
1.会说话前;2.会说话后---4岁半(这时要培养孩子的专注能力和灌输一个良好个性时期);3.4岁半---上小学前(学前教育,培养学习能力);4,上小学后---小学毕业(学习+学做人+学理解他人);5.初中阶段(加强管制,这时最容易变坏,注意心理发展,注意这时对异性会产生所谓的爱情,确保升读较好高中);6.高中阶段(加强学习以大学为目标,注意会产生迷惘的时期,注意与异性的关系,要对其多多了解明白他的需要);7.来到这里已经18岁了,要教的基本都教了,以后要看他自己了
二、怎么养小孩？
第一,在玩中小孩可以体验到乐趣的存在.
第二,在玩中小孩可以充分的展现自己.
第三,在玩中小孩不会有拘束,也不会顾虑家长的喜好.
第四,在玩中小孩同样可以学到许多知识与能力.
第五,在玩中小孩可以交到好多的朋友.
第六,谁不喜欢玩呀,就连大人对玩不也是兴趣浓浓吗.呵呵
但是只要家长适当引导,在玩的时候小孩也会学到好多书本上学不到的知识呢,而且又锻炼了其社交能力,培养其动手动脑思考的好习惯,何乐而不为呢?
三、2岁孩子不会说话只会叫妈妈怎么办？
看你对孩子问题描述，按照大部分孩子的发展来评判的话，你的孩子显然属于说话较晚的的阶段。
首先是家长不必过于担心，每个孩子的家庭环境和自身特点存在着差异，你的孩子还能叫妈妈，是属于正常的。
其次，如果孩子全身各个方面均发育正常，除了遗传因素之外，可能与父母对孩子的语言训练不足有关，这时家长就应该特别注意给创造孩子说话机会，鼓励孩子开口说话。
父母在鼓励孩子开口时，要在孩子愉快、恬静的时候和他交谈。安定的环境，会使孩子的情绪稳定，注意力集中；愉快的心境，可以使得孩子的记忆力和理解力相应地提高。所以，使孩子保持这样的心理准备状态是十分重要的。
最后，在你为孩子提供日常照顾的时候，就是你和孩子说话的好机会。
学说话的过程是一个模仿的过程，所以父母在和孩子说话的时候，必须让他看到同他对话的父母的面孔和口型，这样他才容易跟着学。父母在说话时眼睛也要看着孩子，语气要愉快，语句要简单，速度宜慢，有短暂的停顿，讲话内容结合眼前的事物、当前的活动或符合孩子的兴趣；说话时，还要辅以相应的表情和动作，让自己说出的话生动有趣，易于被孩子接受。
经过长期、多次重复之后，孩子对父母语音会产生记忆，能理解父母的话，会模仿他们的口形，慢慢地孩子就会从周围的人那里学习语言了，就能够学会用语言于他人进行交流了。
四、怎么样理解孩子的敏感期
孩子0——2一个阶段、2岁半-3岁、3——4岁、4——5岁，5——6岁，6岁以上。不同的时期有不同的敏感期，
比如2岁半由建立概念、自我意识的产生等。3——4由执拗、诅咒、完美、逻辑思维等。4——5岁，有婚姻、出生、情感、人际、审美、数学概念等。5——6岁由婚姻、书写、逻辑、社会性、动物和植物收集等组成。
6岁以上，一些螺旋状敏感期，伴随孩子一直到12岁。
在敏感期来临的时候，一定不能认为孩子是无理取闹，应当给与孩子一些理解与尊重，孩子通过每个敏感期，建构自己的人格状态，最终形成自我。
五、两岁半儿童听觉,嗅觉,味觉对象的特点
1．宝宝视觉的发育（视感知l新生儿视觉不敏锐，在15~20cm范围内视觉较清晰，喜欢看类似人脸的图形。2个月起可协调地注视物体，初步有头眼协调。3个月头眼协调较好，可追寻活动的物体或人。4~5个月开始能认识母亲，见到奶瓶表示喜悦。5—6个月町以注视远距离的物体。1岁6个月一2岁两眼调节好，视力为05，6岁及以后视力才达10。视力在外界刺激不断作用下反复练>才得以发展，j/i创造条件使小儿得到练习的机会。
2．宝宝听觉的发育（听撼知}有人认为胎儿后期已有听觉，并可记忆，因出生后即可辨认母亲心音和节律。新生儿出生数天后，听力已相当良好，声音可引起呼吸节律减慢等反应，高调或太大的声音可使新生儿转离声源方向，甚至以哭表示抗拒。3个月出现定向反应即头转向声源；6个月可区别父母声音，唤其名有反应,8个月开始区别语言的意义，两眼迅速看向声源，听懂自己的名字；1~2岁能听懂简单的吩咐,3岁后能更为精细地区别不同声音,4岁听觉发育完善。听觉的发育对小儿语言的发展有重要意义。
3．宝宝嗅觉和味觉的发育新生儿的嗅觉和味觉出生时已基本发育成熟，对母乳香味已有反应，对不同味道如甜、酸、苦等反应也不同，并能立即辨出与习惯滋味有异的食物。3“月时能区别好闻和难闻的气味。4~5个月的婴儿对食物味道的微小改变很敏感，故应合理添加各类辅食，使之适应不同味道。
4．宝宝皮肤感觉的发育皮肤感觉可分为触觉、痛觉、温度觉和深感觉。新生儿的触觉已很敏感，尤其以嘴唇、手掌、脚掌、前额和眼睑等部位较敏感。痛觉出生时已存在，疼痛可引起全身或局部的反应。温度觉也很灵敏，尤其对冷的反应，如出生时离开母体环境温度骤降就啼哭。触觉是引起小儿某些反射的基础，护理时动作轻柔细致可便儿童形成积极的皮肤觉条件反射，产生愉快的情绪，促进身心发展。2—3岁时小儿能通过皮肤觉与手眼协调一致的活动区分物体的大小、软硬和冷热等。5岁时能分辨体积相同重量不同的物体。
5．宝宝知觉的发育知觉是人对事物的综合反映，与上述各感觉能力的发育密切相关。5—6个月时随动作能力的发展及手眼的协调动作，通过看、咬、摸、闻、敲击等活动逐步了解物体各方面的属性。其后，随着语言的发展，小儿的知觉开始在语言的调节下进行。小儿1岁末开始有空间和时间知觉,3岁能辨上下,4岁辨前后；4~5岁开始有时间概念，如早晚、今天、明天和昨天等；5岁能辨自身的左右。